□ 本报记者 刘墨
7月31日，中国教育学会在北京召开学习贯彻全国基础教育工作会议精神座谈会。全国基础教育工作会议时隔近七年再次召开。学习贯彻座谈会上，中国教育学会名誉会长顾明远，中国教育学会副会长、北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕，中国教育学会常务理事、厦门市委教育工委书记、市教育局局长陈文强，中国教育学会副会长、清华大学教育学院院长石中英，四川省泸州市第七中学校校长罗文燕，中国教育学会副会长、秘书长杨银付6位与会代表先后结合教育工作和各自工作实际，畅谈学习贯彻全国基础教育工作会议精神的思想认识、心得体会。其中，泸州市第七中学校校长罗文燕作为发言代表中唯一的基础教育学校校长代表，在会上作了题为《体育健全体魄 心桥融通心灵》的发言。
罗文燕在发言中表示，学校将“健康第一”理念贯穿办学全过程，围绕“生理—心理—发展”三个维度推进，拓展多元体育场景，打造“心桥计划”，探索形成符合学校实际、特色鲜明的落实路径。下一步，学校将紧扣全国基础教育工作会议育人方向，持续深化“健康第一”教育实践，探索开展组团内小学身心健康教育衔接试点，凝聚家校社协同育人合力，推动“心桥计划”数字化转型，向中西部学校分享校本经验，以扎实行动落实立德树人，助力办好人民满意的基础教育。
罗文燕的发言获得与会人员好评，有与会人员表示，“讲得有高度、有宽度、有温度，理念先进，做法具体，很打动人。”
深学细悟 准确把握“健康第一”理念
2026年全国基础教育工作会议明确提出，要将基础教育的育人重心从“单一学业导向”转向“全人发展支撑”。
泸州七中是一所在校学生3000余名的区域公办初中，秉持“悦行天下，幸福人生”的核心办学理念，学校将身心健康确立为核心育人目标并写入办学章程，把“健康第一”教育理念贯穿办学各环节，探索形成符合学校实际、特色鲜明的落实路径，围绕“生理—心理—发展”三个维度推进——
筑牢体魄健康之基：以刚性制度确立体育课程地位，搭建常态化运动体系，把握初中阶段身体发育黄金窗口期，为学生长远发展夯实生理根基。
抓准人格健全之核：针对12—15岁学生自我同一性建立的心理关键期，搭建全场景心理支持体系，培养学生社会情感能力。
面向终身发展之向：跳出“唯分数论”的路径依赖，以五育融合体系涵养综合素养，培育学生支撑长远发展的健康习惯与意志品质，助力学生成长。
深耕实践 助力学生全方位成长
泸州七中坚守立德树人根本任务，推进德智体美劳五育融合发展，助力学生全方位成长。学校开齐开好国家课程，同步开设80余门特色选课，覆盖多类育人领域。依托主题班会、行走的思政、榜样讲坛，搭建分层育人体系；通过艺术节、才艺舞台、特色社团，融入本土文化浸润学生审美素养；依托家校社实践与研学活动常态化开展劳动教育；拓展多元体育场景，人人习得技能、锤炼体魄；打造“心桥计划”，构筑全域育心新生态。
泸州七中严格落实每日一节体育课，系统推进课堂教学，引导学生至少熟练掌握2—3项运动技能。其中，游泳作为全员必修课，要求每位学生习得游泳技能，至少掌握两种泳姿。常态化开展篮球、足球班超联赛，全年举办赛事100余场，做到班班有球队、人人都参与。同时，组织学生设计球队队徽，组建摄影小队定格赛场瞬间，开展征文活动感悟拼搏精神，融入美育与德育，实现五育融合育人。每年春季组织20公里徒步拉练，引导学生直面挑战、互帮互助，在长途行进中，学生挥汗砺行、淬炼心性，真正实现体育育体、育心、育人。
如何引导青春期学生健康成长？学校开启了书信倾诉渠道，取名为“大力信箱”。五年来，老师坚持手写回信近2000封，用笔墨搭建起真诚平等的对话通道。依托书信育人实践经验，持续拓展载体、迭代升级，形成完整的“心桥计划”，搭建起4座多层互通的成长桥梁——
自我表达暖心桥。打造五彩信箱矩阵，设“大力解忧”“悦心点赞”“轻语释放”“声动传情”“星夜诗笺”五大功能信箱，学业困惑、感恩表达、情绪宣泄均有专属归处，让每个孩子的情绪都有一个安全的出口。
朋辈互助共情桥。常态化开展跨年级匿名笔友计划，打造结构化朋辈育人场景。学生在书信往来中卸下防备，学会倾听包容、换位思考，在互助中突破社交壁垒、培育共情能力。
教师赋能舒心桥。学校加密诉求通道与月度座谈会倾听教师心声，健康驿站与弹性工作制守护身心健康，案例表扬与交流机会增强职业认同，让每一位教师都能获得温暖支持。
全域协同共育桥。学校联动家庭、医院、媒体，以家长学院普及亲子沟通方法，以四级防护体系与心理绿色通道织密关爱网络，以融媒体传播正向育人理念，让育人力量从校园向家庭、社会延伸。
此外，泸州七中还进一步落实分层心理必修课、“五级预警”响应机制等制度，2025年学校学生心理健康普测覆盖率达100%，心理状态整体优良率提升至91.6%，是泸州市心理健康领域的带头学校，形成了可复制、低门槛适配基层初中的特色心育模式。
未来，泸州七中将紧扣全国基础教育工作会议的育人航向，持续深化“健康第一”教育实践。依托教育组团平台，探索与组团内小学开展身心健康教育衔接试点；整合社区、高校资源开设家长夜校，凝聚家校社育人合力，引导家长成为践行“健康第一”理念的支持者、协同者；同时迭代升级“心桥计划”，顺应教育数字化转型趋势，开发轻量化的数字心育工具，搭建心理动态支持网络。学校将系统梳理校本成熟实践经验，无偿共享给中西部兄弟学校，降低基层学校落地健康育人的实施门槛，为基础教育高质量发展贡献泸州七中的力量。