本报讯（宗力 记者 刘墨）1月29日，泸州市龙马潭区小街子小学围绕“教师个性化成长”核心，举办“砺圭”学术沙龙活动。活动紧扣学科教学与班级管理中的实际痛点，设置四个分会场开展靶向研讨，为全体教师搭建起互学互鉴、共学共进的专业化成长平台。

班主任工作论坛以“构建家校共育的温暖桥梁”为核心，围绕“如何与家长建立深度信任”“如何激发家长参与共育的主动性”“如何在理念差异中寻找共识”三大方向展开研讨。与会班主任结合一线育人案例，分享了“主动倾听、聚焦孩子成长”“用专业赢得认同、用真诚化解分歧”等沟通心得，共同梳理出一套以“尊重、共情、协作”为核心的家校沟通方法，进一步凝聚了家校携手、共促成长的共识。

语文阅读教学沙龙以“阅读能力 拾级而上”为主线，教师跨学段联动研讨。沙龙明确了“方法引导—实践延伸—氛围营造—成就激励”四位一体培养路径：低段侧重兴趣启蒙，中段强化策略指导，高段促进深度思辨。通过链接生活经验、开展主题探究、营造书香校园、实施多元评价等举措，推动阅读教学融入学生成长全过程，为构建校本化阅读体系打下坚实基础。

数学学科论坛聚焦“以算促思·衔接提质”主题，围绕计算能力分级进阶展开系统研讨。活动厘清“低段重算理启蒙、中段重算法掌握、高段重融合拓展”的梯度培养路径，初步形成分层进阶教学方案，提炼“算理可视化、练习分层化”等关键策略，为计算教学提质增效提供了明确方向。

综合学科教学论坛以“AI赋能学科提质”为方向，集结多学科教师共探智能技术与教学的深度融合。论坛梳理形成各学科适用的AI工具图谱：英语学科借助“凤凰AI英语”实现个性化学习指导，科学学科依托“物理实验室”等模拟工具突破实验条件限制，最终整合出覆盖创作辅助、语言学习、实验模拟等多场景的智能教学资源清单，为技术赋能跨学科教学提供了可落地的实践方法。

本次“砺圭”学术沙龙以真问题为导向、以实践案例为载体，既为教师应对教育教学挑战提供了实用策略，也进一步营造了务实协作、互学共进的专业教研氛围。小街子小学副校长朱守群表示，希望各位老师带着问题来、捧着收获走，把本次“砺圭”学术沙龙研讨成果转化为日常教学实践，切实推动教师专业成长与学校育人质量同步提升。