本报讯（何明萍 记者 刘墨）11月4日，江阳区吴群名师工作室在泸州市梓橦路小学渔子溪学校开展“群文阅读与母语素养”教学研讨活动，以深化语文课堂改革、提升学生核心素养为目标，通过课例展示、专题引领与深度研讨，探索阅读教学新路径。

本次教学研讨活动围绕3节不同的阅读观摩课展开，展示了阅读教学的实践成果与群文阅读的相关思考。工作室领衔人吴群执教的《小狗学叫》，以“侦探学院”为情境，引导学生在预测与验证中发展阅读策略，提升逻辑思维与语言感知力。工作室成员袁庆执教的《有趣的问答歌》，通过多种形式的对比朗读与创编，让学生在趣味中感受母语的韵律与表达之美。成员李莉则立足整本书阅读，以《中国民间故事》推进课引导学生探究叙事模型、品析人物形象，从整体感知走向深度思考，实现语言与文化的双向浸润。

泸州市梓橦路小学渔子溪学校副校长高朝梅的专题讲座《从童趣书房到思想殿堂：以整本书阅读撬动高阶思维发展》，深入阐释如何通过整本书阅读，促进学生思维品质的跃升。她说，教师应引导学生在结构化的文本中构建意义，实现从“读故事”到“读思想”的跨越。

评课议课环节，工作室成员围绕教学目标的落实、学生参与的深度及教学设计的创新进行了热烈讨论。大家认为，符合新课标要求的阅读教学（含群文阅读等多种形式），不仅是教学形式的创新，更是对母语教育本质的回归——在多元文本的对话中培养学生的语感、思维与文化认同，践行课标提出的“以文化人、以文育人”理念。