□ 本报记者 曾念
在西南医科大学城北校区有一座充满“科技感”的大楼，这里环境宽敞明亮，有完善的科研设施与平台。这座科技大楼总面积3.5万平方米，于2021年4月投入使用，是科研人才进行科学研究和科技成果转化的聚集地。
“这座大楼是由泸州市人民政府与西南医科大学共建而成，科技处有幸牵头参与了规划布局。”西南医科大学科技处处长周翔宇站在办公室窗口，指着几百米外的科技大楼介绍说。
抓好临床、教学、科研是周翔宇从医以来的追求。他获得了许多荣誉：第十三批四川省卫生健康委学术技术带头人、第九批泸州市学术和技术带头人……近日，四川省人民政府发布第十四批四川省学术和技术带头人名单，他也名列其中。
当好临床医生：
主刀数千例手术零事故
2005年，周翔宇从泸州医学院（今西南医科大学）研究生毕业，成为泸州医学院附属医院（今西南医科大学附属医院）血管甲状腺外科的一名住院医师。工作中，他不断提升自我，取得四川大学博士研究生学位，赴美国芝加哥RUSH大学医学中心完成博士后研究，先后前往德国西海岸医院、德国汉堡大学附属医院、德国慕尼黑大学医院访问学习。
满腹才学的周翔宇，有广阔天地施展本领。
周翔宇擅长血管及甲状腺疾病的诊治。甲状腺疾病患者的治疗是长期持续的过程，需要定期复诊，医生需要对患者进行规范诊疗与持续关注。“成长到哪一步，都不能脱离患者。”即便如今他已经走上管理岗位，仍旧没有放弃临床一线工作，每周坚持坐诊、查房、做手术……
18年来，周翔宇主刀了数千例手术，无一例差错事故。其中，也有不少惊险时刻。
周翔宇回忆说，几年前，有一位颈部长了重达数斤“大包”的患者前来就医，因为这个大肿块，患者稍一扭头就会呼吸困难，给生活造成诸多不便。“患者甲状腺肿块直径约20cm，要完整切除肿块，手术难度很大。”肿块位置特殊，上面还分布着许多异常血管，一不小心就可能造成大出血。
为了手术不出差错，周翔宇及其治疗团队细致查看、反复讨论患者的病情，并联合其他科室进行多学科会诊，最终制定出手术方案。经过几个小时的高难度手术，患者的肿块被完整切除，术后恢复良好。
这样的例子不计其数，其中不乏冲着周翔宇精湛技术而来的患者。
此前，一名内江的患者，锁骨上方有一个凸起的肿块，辗转几个医院都未能切除。患者儿子毕业于西南医科大学，很信任西南医科大学附属医院的医疗技术水平，于是慕名而来。
经过检查，周翔宇发现患者患甲状腺恶性肿瘤，造成颈部多处转移，锁骨上方的转移病灶已侵犯锁骨下静脉，有5厘米左右与静脉相粘连，完整切除存在大出血风险。在经过精密术前准备后，周翔宇联合胸外科、血管外科医生等，通过修补缺损的静脉，顺利将患者肿块切除。
由于危重急诊患者多，周翔宇常常放弃休息时间，通宵做手术也是常事。“干一行、爱一行、钻一行，我只是尽到了医生的本分。”
做好科教工作：
“筑巢引凤”亦要“固巢养凤”
日常的周翔宇闲不下来，他除了要承担繁忙的临床工作外，还要做好教学、科研工作。白天治病救人、教书育人，晚上钻研科研项目是常态。
这些年来，周翔宇主要围绕甲状腺疾病与动脉硬化的临床与基础进行研究，成绩斐然：连续获得两项国家自然基金支持，获得省部级科研基金支持多项；以第一完成人获得多项科技成果，是四川省科技进步三等奖、四川省医学科技奖二等奖得主。
“科研不能脱离临床。我希望从临床中发现问题，通过研究解决问题。”在周翔宇参与的诸多科研项目中，有两个科研项目让他印象深刻：在研究非编码RNA与心血管疾病的关系时，他与研究团队发现了具有生物标记功能的非编码RNA，此研究成果能更准确地诊断心血管动脉硬化疾病，寻找药物干预靶点开发新药物治疗；研究改良甲状腺外科手术器械，正在申报专利，依据“标准”改良的手术器械将更有利于临床医生使用，提高手术效率，减少手术创伤。
走上管理岗位的周翔宇，一直在助推西南医科大学学科科研高质量发展，在他的参与推动下，学校的科研项目、科研经费、科研成果逐年上升。
有科研项目课题却没有研究平台怎么办？科技大楼的修建解决了这一难题。
修建科技大楼的目的在于“筑巢引凤”，搭建开放共享、干事创业的平台。周翔宇介绍，大楼内的PI实验室有不同种类，对所有承担科研课题而没有平台的专家学者开放，每个研究团队可推选PI“项目经理”，在科研课题未结束之前享有PI实验室的使用权。大楼内还规划了10个基础与临床相融合的校级研究所，以便培育更多科研人才，打造更高级别的重点实验室。
“医院正在从临床型医院向研究型医院转型。”在周翔宇看来，创新解决一系列临床“卡脖子”问题对医生提出了更高要求，加强有组织科研、打造高素质人才研究团队才能更好地守护群众生命健康防线。
从去年起，周翔宇多了一个身份：西南医科大学首批临床博士生导师、西南医科大学及西南医科大学附属医院博士后指导教师。
“不仅要‘筑巢引凤’，还要‘固巢养凤’，培养更多优秀人才，护佑泸州乃至西南地区人民健康。”目前，周翔宇已经培养了30名研究生，并获聘暨南大学兼职博士生导师。