“去年秋假带娃去了武汉，玩得特别开心！”“我们两口子请不到假，孩子在家看了几天电视，想想都心疼……”去年11月，泸州中小学首次实施春秋假，有家庭畅享温馨亲子时光，也有家长为“孩子谁来管”犯了愁。

对此，代表在两会上提交了《加强学生春秋假期特殊家庭学生托管服务》建议，希望为孩子建一个“假期守护站”。

◎ 川江都市报记者 杨理 实习生 徐子祾

家长认可政策初衷

但面临诸多现实困境

今年4月，泸州学生将迎来春假，但春假如何安排再次成为不少家长关注的焦点。市民周女士早都打算：“之前秋假全家去了湖南岳阳楼，人少天气好，花费也不高。春假我也想好好安排，让孩子玩得尽兴。”

然而，并非所有家庭都能轻松享受假期。市民谭先生坦言，去年秋假因为工作请不到假，孩子只能选择去学校托管或者自己待在家里。对于儿子来说，是不愿意放假再去学校的，可独自在家家长又不放心，“孩子觉得秋假过得没意思，我们当家长的心里也愧疚”。

有家长认为，职场竞争激烈，担心请假影响工作稳定性，但将孩子带到单位既影响工作效率，也未必符合单位规定，因此陷入“不请假无人带娃，请假影响工作”的两难境地。

总的来看，家长们都认可政策初衷，期待借机享受亲子时光，但的确有不少双职工家庭、留守儿童家庭面临“看护难题”——请假难、托管少，成了摆在眼前的现实困境。他们希望春秋假从“政策设计”走向“实际惠民”，通过家校社联动，填补照护缺口、优化实施细节，让假期既助力孩子成长，又不加重家长负担。

代表关注假期“看护真空”

建议设立设立托管服务点

市人大代表王远强也关注到了这个问题。在他看来，春秋假是让孩子放松、开阔眼界的好机会，但对一些特殊家庭来说，确实可能意味着“失管”和风险。

王远强在教育战线工作多年，曾担任纳溪区政府总督学，现任纳溪区关工委副主任兼宣讲团团长。他在走访调研中发现，双职工家庭、留守儿童、单亲家庭等群体，常因父母忙碌、无人照看，导致孩子假期只能“自己管自己”，既存在安全隐患，孩子也容易放松学习、沉迷网络。

“但这一问题并非没有破解办法。”王远强举例说，纳溪区打古镇双桂村利用闲置校舍办起“守护之家”，在假期组织村干部和志愿者带领70多个孩子写作业、做游戏，有效解决了村里孩子“散养”问题，“这说明，社区、村社等基层单元只要把资源整合起来，就能为孩子搭建一个安全、有益的假期空间。”

也有不少家长认为，春秋假期间，学校应该是管理孩子的主要阵地。

“其实，从去年秋假的情况来看，政策是允许学校开展假期托管的。”不过，王远强在调研中发现，由于教师加班意愿不高、参与学生少、活动形式单一等原因，校内托管往往难以开展。而市场上的托管机构收费较高，且多以看管写作业为主，缺乏趣味性和综合培养，无法满足家庭实际需求。

针对上述调研中发现的问题，王远强在今年两会上提交了《加强学生春秋假期特殊家庭学生托管服务》的建议。提出应由教育、民政、妇联、团委等多部门联动，整合学校、社区、文化场馆等公共资源，设立“春秋假期托管服务点”，按照“就近、自愿”原则接收学生。托管内容应兼顾学业巩固与兴趣拓展，开展手工、运动、科普实验等活动，并加入安全教育和情感关怀环节。

同时，建议以社区、村社为单位建立有看护需求家庭的学生信息库，提前了解需求，精准提供服务，并通过多种渠道加强宣传，提高政策知晓度。建议通过“政府购买服务+志愿者参与+家长适度分担”模式，组建专业服务队伍。鼓励家长参与托管服务志愿工作，形成“政府主导、社会参与、家校协同”的良好氛围。

“让孩子过一个安全、充实、快乐的假期，需要政府、学校、家庭和社会共同出力。”王远强说。