泸州市忠山学校  陈彦璇

在我的记忆里，家里的那张书桌永远堆着作业本。最深的印象，是妈妈伏案批改时，眼中闪烁的光。多年后，我也站上了讲台。

我们班有个叫阿杰的男孩，像只难以驯服的小兽：给书中人物画墨镜，把橡皮削成“炮弹”偷袭同学，读古诗时用尺子“伴奏”。那天上课，他低着头在做些什么。我生气极了：“阿杰，上课要专心，把这些东西收起来！”他却嬉皮笑脸的，那满不在乎的神情。

下课后，我望着阿杰小小的身影，满腔怒火渐渐冷却。我冷静下来细看他的“作品”，仿佛进入了一个童真的世界：小孩在草地里追着蝴蝶，旁边歪歪扭扭写着一行铅笔字：“小孩追蝴蝶，踩坏小青草”……那一刻我忽然醒悟，原来在他调皮的外表下，藏着这样细腻温柔的心思，我好像明白了该如何靠近这颗看似顽劣的童心。

后来，我在讲解《咏柳》时，看见阿杰正埋头把纸巾撕成细条笨拙地编着什么。我深吸一口气走过去，问他：“你在编什么呀？”阿杰紧张地屏住了呼吸小心翼翼地回答道：“我在编柳条。”“真有趣呀，但上课要认真一些，下课来教教老师吧？”我说道。他愣住了，默默把柳条收进抽屉，眼睛瞪得溜圆，仿佛在说今天的老师怎么有点不一样。

第二天，当我抽背《咏柳》时，发现他睁着亮晶晶的眼睛望着我，仿佛在期待着什么。我向他点了点头，他“噌”地站起来。没想到阿杰背得很流利，教室里随即响起了热烈的掌声，他站在那里，开心极了，我明白，当他被看见，这朵花儿正在悄然绽放。

渐渐地，他的“捣乱”变成了举手。文具盒里不再藏粉笔头，铅笔橡皮摆得整整齐齐。阿杰还画了一幅画，说要送给会变魔法的陈老师。刹那间，我终于懂得，教育的真谛，在于弯下腰倾听每株幼苗拔节的声音，以爱为火种，将孩子们眼中的微光，燃成照亮成长之路的火炬。