泸州市忠山学校  周睿琪

“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”教育恰似一场精心雕琢的旅程，于不断打磨中见证成长与蜕变。正是对于成长的渴望，驱使我勇敢地迈出了从“小白”到赛课者的第一步，在勇气、团队与成长的交织中，让我深刻领悟到教育的真谛：成长永远诞生于舒适区之外。

对我而言，这段旅程始于初登讲台时的青涩懵懂。初登讲台，我连板书都写得歪歪扭扭，连教案都写不完整。那时我目睹同批入职的新教师自信出征赛课，心中满是羡慕与佩服。我暗自思量：我们美术组高手如云，像我这样连教案都写不完整的新手，恐怕无缘赛课。

然而，命运的转折往往出乎意料。一年半后，当师父看到比赛通知并鼓励我报名时，我内心充满了矛盾——既害怕在赛课上出丑，又期待通过挑战实现成长。最终我鼓起勇气填完了报名表，踏上了这条充满未知与挑战的赛课之路。

“一个人走得快，一群人走得远”。在师父的建议下，集结了美术骨干、语文老师和技术达人，共同为我的赛课之路保驾护航。我们以《逃出大英博物馆》为线索，将《拟人化的动漫形象》这一课程化作了一场文化寻根之旅，让我对教学设计有了全新的认识。然而，理想与现实总是存在差距。第一次试讲时，我耗时整天制作的PPT沦为“流水账”，逻辑混乱不堪。幸运的是，在团队的悉心指导下，我逐渐理清了脉络，明白了教学设计和画画一样，需要留白与聚焦。这次“失败课”虽让我受挫，却也让我收获颇多。

带着打磨后的课程，我走进了区级赛场。面对强大的对手，我用最大的分贝讲解，以最灿烂的笑容与学生们互动……当宣布我夺得第一名的那一刻，我完全不敢相信这是真的。当再次站在市赛晋级台上，我更加坚信：莫高估山外的山，别低估脚下的路。

但市赛的“有生课堂”却给我带来了前所未有的挑战。面对六年级的学生，我亲和力不足、应变生硬、评价空泛的短板暴露无遗。那一刻，我开始怀疑自己。而团队再次给予了我力量，周校长亲授“破冰技巧”，邓主任示范课堂机智；美术组全员化身“帮手”……我调整课题难度，反复试讲。那些灯火通明的深夜，那些写满批注的教案，见证了我的努力与成长。

回首这段旅程，我感慨万千，“独行速，众行远”，团队的力量是无穷的。相信“笨功夫里有真功夫”，因为教育没有捷径可走，唯有厚积薄发、脚踏实地。“破茧之痛，终化羽之光”，讲台之上，最美的风景永远在下一程！