江阳区丹林中学   胡玛丽

我想，每个孩子都是一颗星星，教师就是那个擦亮星星的人。

和他初识是从别人口中，“小A”这个名字已经在学校如雷贯耳，据说他有个爱好就是喜欢捣乱，有一天我路过他们班，看到一个瘦瘦小小的男生，穿着又脏又旧的衣服，我好奇地问这是谁？他们告诉我这就是大名鼎鼎的“小A”，从此，我对这个特别的学生有了更多的关注。

初二这一年，我成了他的班主任，接手了这“烫手山芋”。

身份的转变也让我变得头疼起来，好奇心加上征服欲，驱使着我要走近这个孩子，几番打听后我得知：小A的母亲有智力障碍生活不能自理，父亲做些零工拉扯孩子，家里的房子倒了只能住在亲戚家，身上的衣服也是人们送给他的，生活困难。怪不得这个孩子总是黑黑的，衣服总是脏兮兮的。这样的孩子应该是从小缺爱的孩子，我希望我能用爱走近他，用爱感化他。

于是我开始细心观察，有一天大课间，我们班没有带体育器材，只见一个小小的身影突然蹿出来冲向了教室，突然我发现这个孩子居然还是个热心肠。

第二个周我刚到学校，就听说周末他去河边玩水差点出事。我冲他一阵责骂，他却低着头沉默不语。我想严厉的训斥会适得其反，于是弯下腰，用手揽着他的肩膀，轻轻地告诉他“你这样很危险，爸妈会担心你，老师也会担心你”他没有说话只是点头。

没想到第二天早上，我的桌上出现了一袋新鲜的桂圆，字条上写着“我错了”。下午放学，我把他叫到办公室，他胆战心惊地走了进来，我递给他一盒牛奶，他措手不及地看着我，我说因为你给了我桂圆，所以我送你一盒牛奶，他不好意思地收下，说了一句谢谢。

第三天，他背了一筐，说家里太多不稀罕，还特意叮嘱我，“一半你拿去吃，另一半分给同学们。”听着这句话我心里暖暖的，原来爱的种子开始在他心里发芽了。

四点半的时候他不在，因为以前的坏习惯大家都不喜欢他，我趁着机会引导同学们能够接纳他。后来有孩子在周记里写道“小A的桂圆甜甜的，吃到心里却是暖暖的”，孩子们也学会了爱和包容。

天冷了我送他厚一点的衣服，调皮受伤我送他跌打的药膏，后来他家里的橘子熟了，柚子熟了也是总想着给我带一点，我想他是觉得我爱他，所以他也想着要爱我，这也许就是教育的双向奔赴。

后来这个“烫手的山芋”在我这里不烫手了，我一招手他总是笑着向我跑来，同学们都愿意和他一起玩。老师们都感叹，一年没交作业的他居然交作业了，从来不背书的他开始背书了。他从我这里感受到了爱，也感受到了责任。不要让爱你的人失望，这也许就是约束他行为的一种力量。我和他的故事还在继续，花开有声，所以期待。

我相信每一个孩子都是一颗星星，越是藏在浩瀚星空中不易被察觉的星星，越是需要老师去擦亮它。我也相信当所有的星星都在闪耀时，我们自己也会亮起来！