3月31日上午，泸州市忠山学校五年级三班的“小老师”张芯悦早早站在教室门口。她今天要带领同学们预习《草船借箭》，这是她第三次担任语文课的“主讲人”。“以前我连回答问题都脸红，现在能对着全班侃侃而谈。”这个曾经内向的女生，正是忠山学校课堂革命的鲜活注脚。
从只有三亩地的老城区学校到三十亩地的城市黄金地段花园式学校，从默默无闻到迎来五湖四海的宾朋，从名不见经传到省级自导式教学改革基地校，从薄弱校到全国特色学校……泸州市忠山学校用15年的时光，通过持续迭代的课堂革命，通过“良师好课”，构建起“五育融合”育人新生态。
◎ 川江都市报记者 王彦容 摄影报道
破局：从“薄弱校”逆袭为“课改先锋”
曾经的忠山学校地处老城区，是薄弱学校的代名词，生源减少，教师倦怠，老师们不知道学校发展的路在何方。面对如此困境，忠山人没有选择躺平。2009年秋期，在时任校长杨宏的带领下，向专家请教，向国内课改名校学习，借鉴成熟的课改经验，学校开始探索以编制导学案来引导学生自学，开启了学校课改的1.0版本。
随着课改深入，市区教研室领导、专家纷纷深入课堂观课、指导，指出这种课堂样态存在的问题：强化了学生个人自主学习，忽视了合作、探究、展示等学习方式，弱化了教师的主导作用。如何突破局限？老师们自觉行动起来，反复研究，决定采用最前沿的“自学·展练”教学方式进行课堂教学，课改由此升级到2.0版本，并在研究实践的过程中积累了较为丰富的改革经验。
2015年，课改工作步入深水区，忠山学校把自导式教学模式与“自学·展练”教学模式融合，形成了“自导·三助”课堂教学模式，课改又升级到3.0版本。从此，学校的课改有了明晰的方向，成立课改工作室，从“自导式”教学设计、小老师培养、小班建设、合作学习、展示方式、课堂评价等方面开展深度研究实践，一个点一个点突破。“自导·三助”课堂，把课堂还给学生，以学生为主体、教师为主导。教师课前精准备课，课中精准指导、精准释难，课中课后精准检测、精准作业，学生课前预学。课堂上，人人都当小老师，一个孩子影响另一个孩子，一个小班带动另一个小班，一个班级促进另一个班级。
“自导·三助”课堂教学样态在忠山学校成效明显，自“五育融合”教育理念提出之后，学校与时俱进，2022年再次提出了“自导·融通”教育的理论与实践研究，即以“自导式”为基本教学模式，以“融通”的思维和实践方式来达成学科核心素养，并成功立项为省级科研课题，课改从3.0版本升级到4.0版本。同时，为了让课改行稳致远，学校确立了以“课改为主导，四课联动，四课一体”的新课改推进指导思想，即课程落地课堂、课题助力课改、课改成就课堂，多维度、全方位助推课改、服务课改。
台上台下关联、各抒己见，点燃、激发、碰撞……如今的忠山学校，每一节课都追求“自主灵动”的高品质课堂。在自导式的浸润下，阳光、自信、大方、灵动浮现在每一位孩子的脸上，伴随于每一位孩子的举止，根植于每一位孩子的心灵。
赋能：3+X师培模式孵化“未来教育家”
没有一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香？如今，忠山学校每一节充满生命力的课堂，都是老师深厚基本功的呈现，是对课改精神的深刻领会，离不开他们对自导式孜孜不倦的探索。
为了更好更快更高效地推进课改，2022年秋期，泸州市忠山学校党支部书记、校长罗兴旺带领老师们首创“3+x”师培模式赋能教师成长加速度。学校打破常规的一对一“青蓝工程”结对模式，通过3+X模式，组建了16个工作室。每个工作室由1名党员领衔人+1名名师领衔人+1名学科导师，再加上不超过4人的新进教师或年轻教师组成，赋予学校“青蓝工程”新模式、新活力。工作室党员领衔人主要负责精神引领、理念引领，名师领衔人主要负责学术指导、课改引领，传授教育教学技能，学科导师给予全方位的关心帮助，打造温暖而智慧的“成长共同体”和“荣誉共同体”，让课改之花绽放。
同时，学校把教师培养作为最重要的工作来抓，以“研培改”一体化发展为基本策略，以研促培、以培促改为成长路径，通过精心制订《“一师一策”个性化的成长方案》等，校本教研高质量开展，师培工作精准高效实施。深入老师们的课堂、参加老师们的教研活动等是学校领导的常态。“师培是学校课改的发动机，好老师才有好课改，好老师才有好课堂。一堂好课，离不开精心设计，精心设计的前提是对课标和教材的深刻理解，对重难点的精准把握和真正的突破……”2023年春期开学，罗兴旺听完学校两位骨干教师的示范课后，认为两堂课都存在同样的问题：太刻意于模式，对学科核心素养落实不够。课后，他写了700多字的意见和建议，引领老师们成长。
绽放：从“忠山现象”到“忠山范式”
罗兴旺表示，现在课堂教学改革已成为学校立校之本，是学校最亮的名片，人人参与课改、科科都在课改。这样的课改丰厚了教师底蕴，提升了学校文化内涵，提高了教育教学质量，坚定了高品质学校建设的办学思路。
如今的忠山校园，鸟语花香、一步一景，晨读声与欢笑声交织，课堂上掌声与思辨声共鸣。孩子们在这方智慧的沃土上，在这片心灵的港湾中，快乐成长，全面发展：孩子们的原创现代川剧节目《蝶·别》荣获四川省中小学生艺术节一等奖，并一举夺得第28届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”活动最高奖——小梅花优秀集体节目奖；学校足球校队参加“天府穹窿杯”全国青少年足球邀请赛获得一年级A组冠军；在“奔跑吧·少年”泸州市体育展示大会上，自编操和规定操均获得金奖；同时，学生们在世界机器人大赛——青少年机器人设计大赛、“新时代·蜀少年”青少年文化艺术展演等活动中获得优异成绩。同时，学校成为全市第一所由省教科院授牌的教育教学改革实验学校，并先后获得全国特色学校、四川省校本研修示范校、四川省首批教师教育实践基地校、四川省自导式教学改革基地学校、泸州市教学结构改革先进学校、泸州市文明校园、泸州市校园文化示范校、江阳区高品质教育基地校、江阳区五育融合基地校……近两年，古蔺、泸县、合江、成都、重庆多所学校前来沉浸式跟岗学习，也受邀到区内外多所学校分享课改经验。其课改经验在省内外辐射推广，接待教育考察团100余批次。
记者手记：从薄弱校到省级改革名校，一所学校的逆袭不仅在于硬件升级，更在于教育理念的重构。当课堂真正成为学生成长的沃土，当教师转变为学习设计师，教育的生机便会自然勃发。“忠于情怀 执着如山”的忠山人，正以一张教育新生态的忠山答卷，续写基础教育创新的新篇章。