◎ 川江都市报记者 王彦容 摄影报道

为深入推进素质教育，进一步落实评价改革，树立学生正确的人生观、价值观；引导教师用发展的眼光看待每个学生，用心关注他们的学习、生活，让学生在成长中更快乐、更健康、更自信、更出彩。近年来，江阳区丹林中学在全校深入开展“自律之星”评选活动，以榜样的正能量促进学生成人成才，以新的评价方式为学生出彩提供动力和路径。

记者在采访中了解到，丹林中学的“自律之星”包括：美德星、智慧星、健康星、审美星、环保星等。获得美德星的学生需要具备讲文明有礼仪、守纪诚信、孝老善亲、乐于助人等特质，在道德品质方面有一定影响力。获得智慧星的学生则具备学习态度端正、学习刻苦、成绩优异，在学习方面起模范带头作用；同时，有爱好特长、积极参加各种主题活动、竞赛，并取得较好成绩；具有一定的创新能力，在各类科技活动中有出色表现。获得健康星的学生需具备良好的身体素质，良好的生活、卫生习惯，在体育方面有特长等特质。获得审美星的学生需要在文艺方面有特长，能歌善舞；喜爱、擅长绘画、书法等，在各种比赛中获得过奖励。获得环保星的学生需要具备热爱大自然、热爱劳动，勤俭节约，有良好环保意识，讲究卫生等特质。

据悉，为了把“自律之星”评选活动落细、落实，丹林中学成立了以校长王顺江为组长、副校长李琦元、张朝均为副组长的组织领导小组，建立了三级评选机制，一是每周各班进行“自律之星”的评选，然后从本班级“自律之星”中推荐一名参加学校团支部的“自律之星”评选；二是团支部每月开展一次评选，在当月各班推荐报送的人选中评选一批“自律之星”，并在全校集会上进行表扬；三是学校每学年评选出一批“自律达人”，并将评选结果向全校公示，最后进行表扬、奖励。

如今，丹林中学以“自律之星”评选为载体，构建了“三全”德育体系，成为学校德育工作的一大特色，校园里处处是榜样，事事有标杆。持续深入的星级评选活动推进该校的“自律”文化入脑、入心，全面提升了学生综合素养，形成了良好的学风、校风，促进学生主动成为德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。