苏霍姆林斯基曾说：“实现自我教育，才是一种真正的教育。” 对学生而言，除了要求他们掌握所学的书本知识以外，另一个重要的方面则是要培养他们自我管理和管理学生的能力。
为促进学生真正实现自我教育、自我服务、自主学习、自主发展，为时代培育精英，为祖国培育栋梁，泸县二中不断探索和挖掘责任教育的宽度和深度，创建校园社团，丰富社团活动，让学生在自我管理的社团和多彩的活动中，铸造精英灵魂，锻炼自我担当。
易柔言 周骓驰
川江都市报记者 屈德辉 摄影报道
各级学生干部 搭建自我管理框架
泸县二中团委、校学生会，各级部团总支、学生分会是该校“四自”教育的主力军，是学生自我管理的中坚力量。他们积极参与学校、级部全方位的管理与服务，参与各项活动。
学校真正发展的希望在于学生，学生是学习的主体，也是学校管理的建设者、参与者，各级团干部、学生会干部在学校的发展中起了积极作用。
校团委、校学生会，各级部团总支、学生会紧紧围绕学习这一主题、“四自”管理这一主线，组织同学开展各项活动，促进同学全面发展，协助学校建设良好的教学秩序和学习、生活环境。
校团委由学校党委委员、副校长分管，教师担任团委书记，学生中设第一副书记、第二副书记、第三副书记，下设职能部门若干；校学生会设主席、副主席，并设职能部门若干。6个级部各自分设年级团总支、年级学生分会，全面参与级部学生考勤、午休、晚寝等各项检查，积极为级部健康发展、营造良好学习氛围贡献自己的力量。
领导力协会
锻造社会栋梁之才
泸县二中领导力协会以“培养中学生的社会责任感、使命感和组织管理才能”为使命，以“为社会发展培养卓越领导人才"为目标，开发学生的自我管理能力和团队管理能力。
清明节，泸县二中领导力协会组织协会成员到泸县烈士陵园参加祭扫活动。在巍峨肃穆的烈士纪念碑前，全体师生手捧素花，致敬英烈，铭记历史，学英雄精神，担时代重任，成责任之人。
这只是泸县二中领导力协会组织活动的一个剪影。泸县二中领导力协会是一个由校级领导组织建立、协会成员自主管理的学生组织，由学生校长助理、校学生会学生干部、校团委学生干部等组成，在泸县二中社团中有“锻造栋梁之才”之称。
学校赋予成员天赋，更让他们成长。协会通过举办各类团队扩展活动以及领导力训练营，提高成员的思维创新能力，培养成员的社群意识，提升团队凝聚力，使他们更深入地了解领导力的涵义，搭建一个发现其领导才能、展示其领袖风采的广阔平台。
“领导力最好的诠释是领导他人，更要领导好自己。领导力不是在于你能领导多少人，而在于你能不能被人所领导。” 领导力协会成员认为，不论是领导者还是被领导者，自己的角色能让自己为团队做出更大的贡献，这才是最重要的。成为一名学生干部能更好地历练自己，为自己的成长之路添砖加瓦。
学生校长助理
铸就自我成长之路
学生校长助理作为连接学生与学校的桥梁，充分发挥着上传学生意见、下达学校决策的纽带作用；同时学生校长助理围绕“心中有爱、眼中有人、肚中有货、手上有艺”的目标，又起到了示范引领作用。
学生校长助理是校长小助手、学校大助手。每天清晨，泸县二中学生校长助理团的成员们穿梭在博喻楼、兰蕙苑、林荫大道……是校园里一道独特的风景线。他们围绕学校中心工作，充分发挥“下情上达、上情下达、调查研究、参谋决策、推动落实”的职能，履行着“凝聚同学服务大局、做好智库建言献策、搭好桥梁认真履职、当好参谋助推落实”的职责；他们认真完成校长布置的工作，协助校长处理有关事务，是校长的参谋和助手，为学校教育教学管理建言献策。
“现在学会服务师生、服务学校，以后才能更好地服务他人、服务社会。”泸县二中学生校长助理团根植于责任教育的土壤，致力于拓宽学生与学校的沟通渠道，是校长的小助手、学校的大助手，是泸县二中“四自”教育的重要载体，也是学校责任教育的重要组成部分。
服务师生闪耀小我，担当责任成就大我。泸县二中学生校长助理团秉承“从学生中来到学生中去”的宗旨，贯彻“服务同学、成就同学”的工作理念，以同学为中心，为学生说实话、办实事、解难题，尽心尽力为学生服务，为推动学校管理工作的健康发展，为泸县二中的美好建设助力。
学生校长助理团有效推进了泸县二中“四自”教育，实现了学生真正的自我教育，拓宽了学生与学校的沟通渠道，也更好地提升了学校的管理水平，推动了学校、教师与学生共同发展。
人人都是班干部
弘扬主人翁精神
优秀是优秀者的通行证，奋斗是奋斗者的座右铭。真正的优秀是全面的优秀，真正的发展是所有学生的发展。泸县二中提出了“人人都是班干部”的管理理念，让“人人有事做，事事有人做”，让每一位同学参与到管理中来，培养每一位同学的全面能力。全校7000多名同学，每一名同学都是学校的管理者。
各个班级除了团支部干部，正副班长领导下的班干部、小组长、课代表等传统班干部外，学校还根据该校校情，设计了“习记委员”“阅读委员”“书写委员”等具有泸县二中特色的班干部。
“人人都是班干部”旨在培养学生的公平意识和责任观念，使每个人的领导力、合作力、决策力得以提升。改变了传统上只有少部分学生成为班干部，得到相应锻炼的状况，使每个学生都有机会在班级事务中锻炼自己的实践能力，让同学们更好地参与到班级管理中来，让班级管理没有旁观者。
泸县二中通过建立学生校长助理团、领导力协会等校园社团，培养学生干部，充分发挥各级团组织、学生会的作用，践行“人人都是班干部”制度，为学校责任教育打开了一扇门，也为学生成长推开了一扇窗。
记者手记
素质教育要求培养学生有一定的独立工作能力，对问题有一定的独立见解，能适应在不同复杂情况下的应变能力、组织能力甚至领导能力。
学生干部是学生中的组织者和领导者，是连接学生和教师的桥梁和纽带。一个优秀的集体必然会有一支战斗力、凝聚力强的学生干部队伍。泸县二中以培养学生综合素质为责任担当，通过建立学生校长助理团、领导力协会等校园社团培养学生干部的组织管理和领导能力，使之成为学生成长的园地、锻炼能力的场所、施展才华的舞台、实现理想的摇篮，让学校的发展与学生干部的成长相得益彰，让泸县二中的责任教育理念落地成长。