10月10日是第28个世界精神卫生日。10月12日，2019“世界精神卫生日”宣传活动，在泸州市实验小学城西学校举行。在随后开展的现场心理咨询活动中，8名心理咨询师为家长们提供个体心理咨询服务，近百名家长排队进行咨询。（《川江都市报》2019年10月15日05版报道）

首先，我们需要改变一个错误观念，有不少人认为，开展心理健康教育，是因为一些未成年人心理上有疾病，这算得上是对心理健康咨询最大的误区。开展心理健康咨询活动最根本目的，是提高未成年人整体心理素质，维护和增进未成年人的心理健康水平，其次才是针对极个别未成年人的心理异常现象，进行防治和矫正。

经过笔者的初步了解，目前有几类值得关注的未成年人，比如在单亲家庭中成长的，比如留守儿童和隔代抚养的未成年人，比如与父母关系恶化的未成年人，还有家庭教育方法不当的未成年人等等。

我们可以直观地看到，做好未成年人的心理健康，家庭应该承担第一责任。如今的父母，应该要意识到自己对孩子心理健康方面的责任，从更加科学的角度去认识子女、了解子女、尊重子女，时常关注孩子的心理成长，出现问题必须及时找根源。所以，在教育方式和沟通方式上，咱们的父母还需要大量的“补课”，提高自身的素质和学识。

当然，在学校的层面上抓心理健康，也是一个重要环节。学校是未成年人学习生活的主要场所，学校的教育条件、学习条件、生活条件以及师生关系、同学关系等等，如果处理不当，势必会影响未成年人的身心健康发展。咱们以往的学校教育，对学生精神方面的培养主要强调的是德育，而在心理健康教育方面却很少实质性地开展。所以，在现行的教育体制内，如何优化未成年人的身心健康成长以及心理健康教育的环境，是很有必要的。

除了学校和家庭，社会环境自然也是影响未成年人心理健康的重要因素。如今社会高速发展，已经进入一个互联网时代，未成年人的生活环境不再封闭，接触信息的渠道不可同日而语，各种社会现象都对未成年人的心理塑造和发展，起着潜移默化的作用，因此，未成年人的心理健康也是全社会的共同责任，相关部门应该加大力度，净化网络、出版、娱乐、传播空间的环境，营造有利于未成年人身心健康成长的社会氛围。

值得引起重视的是，在一些偏远乡村，由于师资力量薄弱，社会各方面的力量很难发挥作用，未成年人的心理健康基本无从谈起，特别是对于留守儿童，他们的心理问题更容易被忽视，这就更进一步地要求对未成年人心理健康撒开的“大网”，还要拉长、拉宽，把有限的各种资源用在刀刃上。

未成年人的心理健康值得每一个人去关注，家长、老师、每一个社会成员，都应该学会聆听，学会平等沟通，只要我们的表达更温暖一些，笑容更多一些，他们感受到的是温暖，更多的未成年人会告别“心灵阴霾”，奔向健康的生活。