泸州天立学校 初2017级7班 陈婧雯 指导教师：李英

最使我难忘的，是我小学时候的作文课。

每到作文课，李老师总会摆出两块被擦得锃亮的小黑板，上面写满了娟秀的楷体粉笔字——转折间如阅水秀山明——那是老师教我们欣赏摘录的好句好段。眼前那些乏味的白，只因老师的正楷便成为一幅幅五彩斑斓的图画，生动形象地向讲台下一双双渴望的眼睛娓娓道来文字的魅力。

待到我提起钢笔，双眼端视作文草稿准备誊抄在作文本上时，我便觉得这是一件很庄重的事，仿佛文字不仅局限于方方正正绿边框，也应如李老师那样将全部力量写进一点一撇里。因此，我总会像写一幅宏伟的书法作品那样誊抄作文，小小的方格也变成了我思想种子萌发的温柔乡。每到这时，李老师的眼中总是充满着期待和慈爱，它像一束暖阳扫在每个埋头苦做的孩子身上，她仿佛正等待着一份份充满惊喜的礼物。耳畔只听见钢笔沙沙作响……

作文课上最幸福的时刻，莫过于得到作文本的那一刻，看到老师在作文本上认认真真作的批注，我便觉得是极大的喜悦。李老师总是一丝不苟地“拜读”每个孩子的作文，她会一边勾出好句好段，一边圈出优美的词藻，这样一来，作文纸上常常开出一朵朵红的像霞的“花”。文字旁老师不经意间写的小赞词或是涂鸦的表情常使我们这些幼稚鬼争风吃醋，最终不约而同地哈哈大笑。而最令我欢喜的，是每次文末老师都会给每个人写下的一大段赏析——朱红的钢笔字镌刻在白纸上，那一句句情真意切常常使我想象出在深夜暖黄的台灯下，李老师一手捧着薄薄的作文本，一手轻执钢笔全神贯注批阅作文，脸上却丝毫没有倦容的情景。她是否时而反复轻吟，时而停笔凝思，时而喜上眉梢，时而潸然泪下……这一切，浮在了半页朱红里，却深深烙印在我心中。我常常审视着作文本上的那些话，感到我的想象是那样真实，使一个伟大的灵魂跃然纸上。老师用翻滚着沸腾血液的心聆听稚嫩的童声，这令我体会到了伯乐相马、流水高山，我将这种情感视若珍宝，却只恨它缠绵在一张小小的纸上随波逐流。

渐渐地我们各自散去，我有时会回想关于小学作文的趣事。我常想起在老师发下的作文草稿纸上密密麻麻的红批注，想起老师用“凤头猪肚豹尾”来形容一篇美文佳作。我刚开始写作文时就如无头苍蝇一般，免不了被老师呵斥“流水账”，但是她又语重心长地鼓舞我去表达自己的真情实感，并赠予我一本厚厚的作文书。义正严辞下，我感受到了李老师不是母爱、胜似母爱的关怀，这点燃了我心中的“星星之火”，使我放大自己的感官去为那些阳春白雪而惊叹。

两句三年得，一吟双泪流。

知音如不赏，归卧故山秋。

小学毕业时，我的内心风平浪静，却不想在这分别的三年之后几度失眠，想到再无如此箴言，再无如此心心相印，不免感到凄神寒骨。 眼前现出故人的面庞，而我却只能在漆黑一片中含着泪进入梦乡……