名校长档案： 李维兵，泸师附小校长，特级教师，高级教师。曾获全国优秀教师、四川省教科研专家、四川省教学名师、四川省骨干教师、泸州市有突出贡献的拨尖人才、泸州市学术与技术带头人、泸州市十大杰出青年等荣誉称号，兼任泸州市人民政府督学。
5月-6月，全国31个省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团教育厅（委）各推选了2名校长，共63名优秀校长，在教育部校长培训学院、教育部小学校长培训中心参加教育部第86期全国小学骨干校长高级研修班培训。经四川省教育厅、泸州市教育局推选，全国优秀教师、泸师附小校长李维兵参加了本次学习。培训分为专家引领、现场教学、交流研修、案例分析等四个板块。
一次培训，就是一次理念更新、技能提升的历程；一次培训，就是一次自我蜕变、破茧成蝶的历程。在这次为期1个月的研修活动中，李维兵收获了怎样的知识与智慧？又将引领附小怎样发展？为此，记者近日对他进行了一次专访。
川江都市报记者 王彦容 摄影报道
立德树人 引领教育方向
“我们的教育究竟要培养什么人、怎样培养人？党的十八大明确提出，现代教育的根本任务就是‘立德树人’……”李维兵告诉记者，“我们要把‘立德树人’内化为学校办学理念，落实于具体办学实践中，要坚持开展形象化、情感化、榜样化、行动化的社会主义核心价值观教育活动，坚持开展正面灌输、文化熏陶、实践体验、分析对比的实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务。”
李维兵说， 附小教师“立德树人”将坚守“四大工程”：教师选聘坚持以德为先，德才兼备；教师关爱坚持从心开始，营造温馨氛围；师德建设坚持关注学生需求，努力开展“四真诚”“五心教育”与教师“六知晓”等活动；师能建设坚持学习型教师团队建设，“五条通道促成长”。引导教师爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教。同时，在学生德育工作中，附小努力构建“大德育”工作体系，积极探索建立自主式、系统式、体验式德育模式。一是建立“自我教育、自我管理、自我评价”的“三自”主体性德育模式；二是构建学校、家庭、社会、自然“四结合”立体德育模式；三是创建系列主题式体验活动，培养学生健全人格；四是开展学校德育“三特工程”，即百名“特色之星”评选，班级“特色活动”开展，学校“特色班级”创建，教育学生要有理想信念，懂文明礼仪，有勤学善思等好品质。
文化自信 构筑教育环境
中华民族五千年的悠久历史，滋养了独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术，博大精深。李维兵表示，当前的学校德育，就是要重构青少年一代的文化自信，大力弘扬华夏五千年的优秀传统文化。
泸师附小是泸州市唯一一所“四川省校园文化建设典范学校”。附小办学坚持以“文化”立校，遵循恽代英校长提出的“立志做人，刚健刻苦，周密恒久”的校训。近年来，在百年办学思想发展的基础上，学校以“和雅共育·自主成长”作为学校校园文化建设愿景。“我们将对校园文化环境进一步深化定位，以建立‘厚重·书香’校园为主体理念，让和雅传统文化与红色革命文化相融，努力构建附小‘四大环境文化’。”李维兵说，首先是学校主题精神文化，其次是校本特色经典文化，第三是班队特色文化，第四是主题式特色文化。
通过美化自然环境，优化人文环境，泸师附小的每一处景点、每一堵墙壁、每一个角落，都将发挥“润物细无声”的教育作用。
核心素养 提升素质发展
2016年9月，《中国学生发展核心素养》研究报告发布。它以培养“全面发展的人”为核心，分为“文化基础、自主发展、社会参与”3个方面，综合表现为“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”6大素养，而“创新能力”是核心素养宝塔顶尖上的明珠。
李维兵认为，培育学生核心素养，需要进一步优化当前教与学的方式。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，让学生学会发现学习、合作学习、自主学习，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好。营造独立思考，自由探索，勇于创新的自由、民主的良好生态教育环境，让师生乐教乐学，会教会学，教好学好。“学校将紧紧围绕‘课改·质优’两个基本点治学。以‘精、细、实、活’为导向，立足课堂，以师生共同成长为本，建立较完备的课改质优治学体系，努力构建核心素养提升、三开减负监控、生命课堂浸润、校本课程开发、课堂教学结构、课改成果展示、常规观摩练能体系，师生成长倡导‘四优’（即‘品优、业优、能优、艺优’）。提升学校教学质量，促进学校事业发展。”李维兵如是说。
阳光体育 铸造健康体魄
“ 附小将进一步强化阳光体育。”采访中，李维兵告诉记者，民族体质的强弱，关系到国力强弱和民族兴衰，学校应当把体育教育摆在重要的位置，为师生阳光体育提供全方位的支持。他说，学生时代是长身体的时期，特别是中小学生正处在生长发育的旺盛时期，加强体育锻炼，能促进身体的正常生长发育，增强体质，为一生的健康打下良好的基础。同时，学生在学校体育教育中所养成的体育观念、能力和习惯，将有助于他们在踏入社会后，成为大众体育的生力军，从而极大地推动大众体育的发展，丰富社会主义体育精神文明建设。
课程建设 凸显办学特色
课程建设是学校内涵发展的重要抓手，凸显学校办学特色，课程是核心、教学是重点、评价是关键，一所学校的实力，在某种程度上是由这所学校课程的数量与质量决定的。
李维兵说，泸师附小将以“课程开发”建学校特色为支点，努力做好课程建设的顶层设计，分期推进、分步实施、分类指导、分层展开。在国家教育方针的指导下，确立课程开设的“三化”制度。一是国家课程开设制度化——“开齐、开足、开好”规定课程;二是地方课程开设本土化——将酒城文化、乡土民俗、特产资源、风景名胜等融入学校课程；三是学校课程开设特色化——建立以学生社团、俱乐部、阳光体育、朝会展示等为载体的学校特色课程。“我们将努力关注课程建设中课堂内与外的平衡，课程分与合的统整，课程选择定与动的设置，课程推进先与后的计划安排。积极挖掘本地教育资源，抓好学校课程资源库建设，充分调动教师工作积极性，为学生全面发展服务。”
治学修身，兼济天下。相信教育专家李维兵必将带领附小人不忘教育初心，思考当下，放眼未来，在通往教育复兴的幸福路上，砥励前行。